Ser muy concretos, claros y coherentes con las características que vayan a comentar:
* PRESILÁBICO:
* SILÁBICO
* SILÁBICO-ALFABÉTICA
* ALFABÉTICA
miércoles, 20 de mayo de 2020
COMENTARIOS A LA LECTURA 16
Buenas tardes jóvenes. en esta ocasión, vamos a seguir trabajando con los niveles de escritura, para lo cual será necesario que ustedes describan 2 o máximo 3 características de cada nivel de conceptualización de escritura.
Ser muy concretos, claros y coherentes con las características que vayan a comentar:
* PRESILÁBICO:
* SILÁBICO
* SILÁBICO-ALFABÉTICA
* ALFABÉTICA
Ser muy concretos, claros y coherentes con las características que vayan a comentar:
* PRESILÁBICO:
* SILÁBICO
* SILÁBICO-ALFABÉTICA
* ALFABÉTICA
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* PRESILÁBICO:
ResponderEliminar1. Es el proceso de escritura que ocurre antes de la etapa silábica
2. Cuando el niño empieza a realizar el garabato
* SILÁBICO
1. El niño va a representar una grafía por una sílaba
2. Hace énfasis en lo fonológico y lo que el niño escucha
* SILÁBICO-ALFABÉTICA
1. El niño empieza a identificar que la sílaba que compone de varias letras
2. Es un proceso de transición entre el nivel silábico y el alfabético
* ALFABÉTICA
1. El niño ya logra consolidar y logra representa una grafía por cada sonido de la palabra
2. Es cuando el niño empieza a escribir de manera convencional
José Omar De La Cruz De La Cruz
ResponderEliminar* PRESILÁBICO:
Todo proceso de escritura que ocurre antes de la etapa silábica.
El niño comienza con el garabato.
* SILÁBICO
El niño representa una grafía por sílaba.
La conciencia fonológica está presente.
* SILÁBICO-ALFABÉTICA
El niño identifica que la sílaba se compone de varias letras y no representa una letra para cada letra.
Es un proceso de transición entre el sílabico y alfabético.
* ALFABÉTICA
El niño logra consolidar y representar una grafía por cada sonido de la palabra, el niño comienza a escribir de manera convencional.
No es necesario que el niño respete correctamente la normal ortografíca.
María Betsyg González Tavera
Natali Rubi Corona Maldonado
ResponderEliminarPrisilábico:
1: Proceso que ocurre antes de la palabra silavica.
2: Cuando el niño empiesa con garavatos.
Silábica:
1:El niño presenta una gragia por silava.
2:Conciencia fonologica esta presente.
Silábica-Alfabética
1:el niño identifica que las silavas se componen de varias letras.
2: es un proceso silavico y alfavetico.
Alfabética
1:el niño ya logra conservar una grafia con cada sonido de una silava.
2:no es nesesario que el niño respete la norma ortografica.
Buenas tardes profesor
ResponderEliminarPre-silabico
Todo aquel proceso de escritura que ocurre antes de la etapa silabica, se le llamara pre-silabica.
Cuando el niño empieza a hacer garabatos.
Silabica.
Representa una grafía para cada sílaba.
El control está centrado en los aspectos cuantitativos.
La letra que se usa para representar cada sílaba está vinculada con los aspectos sonoros de la palabra.
Silabica-alfabética.
Osila entre una letra para cada sílaba y una letra para cada sonido.
Es un periodo de transición en el que se mantienen y se cuestionan simultáneamente las relaciones silabicas.
Alfabética.
Cada letra representa un sonido.
Las escrituras presentan casi todas las características del sistema convencional, pero sin uso aún de las normas ortografícas.
Lesly cámargo Hernández.
ResponderEliminarPresilabico:todo aque proceso de escritura que ocurre antes de la palabra silabica.
Empieza con el garabateo
Silabica:representa una grafia por una silaba tiene que ver mucho lq conciencia fonologica o lo que el niño escucha. El niño va a poner una grafia por cada palabra que el niño escuche.
Silabico-alfabetico: aqui el niño empieza a identificar mas que las silabas se componen de varias letras. Transicion entre el nivel silabico y alfabetico
Alfabetica: el niño logra representar una grafia por cada sonido de la palabra ya el niño empieza a escribir de manera onvencional.
No es necesario que el niño respete la normas ortograficas.
Buenas noches profesor, los niveles de la conceptualista escrita son 3:
ResponderEliminar1° nivel:
-Los niños buscan criterios para distinguir entre dos modos de representación gráfica: el dibujo y la escritura.
existen dos características básicas de cualquier sistema de escritura: la arbitrariedad y la escritura.
-Planteamiento cuantitativo y cualitativo.
2° nivel:
-Los niños empiezan a buscar diferencias gráficas.
-Los niños aun no analizan la pauta sonora de la palabra.
-Relacionan la variacion del numero de letras con que tiene que ver con el tamaño del objeto, la edad o con el numero de objetos.
3° nivel:
-Los niños alcanzan la fonetizacion de la representación escrita.
-Los niños construyen hipótesis diferenciadas durante este periodo:
Hipótesis pre silábica:
1. Es el proceso de escritura que ocurre antes de la etapa silábica
2. Cuando el niño empieza a realizar el garabato
Dibujo apéndice
Indiferenciada
Diferenciada
Hipótesis silábica:
1. El niño va a representar una grafía por una sílaba
2. Hace énfasis en lo fonológico y lo que el niño escucha
Con correspondencia cuantitativa.
Con correspondencia cualitativa
Hipótesis silábica-alfabética:
1. El niño empieza a identificar que la sílaba se compone de varias letras
2. Es un proceso de transición entre el nivel silábico y el alfabético
Hipótesis alfabética:
1. El niño logra consolidar y representar una grafía por cada sonido de la palabra
2. Es cuando el niño comienza a escribir de manera convencional tal como se le dicta.
Este comentario ha sido eliminado por el autor.
EliminarBuenas noches profesor, los niveles de la conceptualista escrita son 3:
ResponderEliminar1° nivel:
-Los niños buscan criterios para distinguir entre dos modos de representación gráfica: el dibujo y la escritura.
existen dos características básicas de cualquier sistema de escritura: la arbitrariedad y la escritura.
-Planteamiento cuantitativo y cualitativo.
2° nivel:
-Los niños empiezan a buscar diferencias gráficas.
-Los niños aun no analizan la pauta sonora de la palabra.
-Relacionan la variacion del numero de letras con que tiene que ver con el tamaño del objeto, la edad o con el numero de objetos.
3° nivel:
-Los niños alcanzan la fonetizacion de la representación escrita.
-Los niños construyen hipótesis diferenciadas durante este periodo:
Hipótesis pre silábica:
1. Es el proceso de escritura que ocurre antes de la etapa silábica
2. Cuando el niño empieza a realizar el garabato
Dibujo apéndice
Indiferenciada
Diferenciada
Hipótesis silábica:
1. El niño va a representar una grafía por una sílaba
2. Hace énfasis en lo fonológico y lo que el niño escucha
Con correspondencia cuantitativa.
Con correspondencia cualitativa
Hipótesis silábica-alfabética:
1. El niño empieza a identificar que la sílaba se compone de varias letras
2. Es un proceso de transición entre el nivel silábico y el alfabético
Hipótesis alfabética:
1. El niño logra consolidar y representar una grafía por cada sonido de la palabra
2. Es cuando el niño comienza a escribir de manera convencional tal como se le dicta.
Presilabico:
ResponderEliminar☆ este proceso ocurre antes de la etapa silabica.
☆Él niño empieza hacer garabateos.
Silabico:
☆se accede de dos formas escribiendo tantas letras.
☆se buscan letras similares para segmentos sonoros similares alas palabras.
Silabico y alfabético:
☆Es un periodo de transición en el que se mantienen y se cuestionan simultáneamente la relaciones silabicas.
☆el manteniendo de las características de la silába introducen algunas letras para representar fonemas.
Alfabético:
☆ Cada letra representa un sonido.
☆se demuestran haber comprendido que la similitud sonora implica similitud
de letras y que las diferencias sonoras implican letras distintas.
* PRESILÁBICO:
ResponderEliminar*Proceso que ocurre antes de la palabra silábica.
*Cuando el niño empieza con garabatos.
* SILÁBICO
*El niño presenta una gracia por silaba.
*Conciencia fonológica está presente.
* SILÁBICO-ALFABÉTICA
*el niño identifica que las silabas se componen de varias letras.
*es un proceso silábico y alfabético.
* ALFABÉTICA
*el niño ya logra conservar una grafía con cada sonido de una silaba.
*no es necesario que el niño respete la norma ortográfica.
ResponderEliminarpre silábico:
antes del silábico
comienza por el garabato
silábico:
conciencia fonológica
una grafía por silaba
dictar la palabra completa
silábico-alfabética:
empieza a identificar las silabas
proceso de transición entre el silábico y el alfabético
alfabética:
representa una grafía por cada sonido de la palabra.
escribe de manera convencional